Szczecińskie Przedsiębiorstwo Autobusowe "Klonowica" rozpoczęło proces zakupu 14 nowych autobusów elektrycznych. Całkowity koszt zakupu tych pojazdów wynosi 71,3 mln zł brutto, z czego prawie 57,9 mln zł ma pochodzić z dofinansowania rządowego programu Zielony Transport Publiczny. Oferty od potencjalnych dostawców przyjmowane będą do 22 maja. To inwestycja wpisująca się w trend rozwijania ekologicznego transportu miejskiego.
W epoce, gdy świadomość ekologiczna staje się coraz bardziej powszechna, muzea na całym świecie poszukują sposobów na redukcję swojego śladu węglowego, jednocześnie dbając o zachowanie cennych dzieł sztuki. Nowe badania przeprowadzone przez międzynarodowy zespół specjalistów z Polski i Norwegii przynoszą przełomowe odkrycia, które mogą znacząco zmienić praktyki konserwatorskie w instytucjach kultury.
Współcześnie zaledwie kilka gatunków zwierząt kojarzonych z prehistorycznymi czasami pozostało na ziemi. Jednak startup De-extinction Colossal Biosciences twierdzi, że odkrył sposób na reprogramowanie komórek słoni, co może otworzyć drogę do przywrócenia dawno wymarłych ssaków.
W świecie manicure, gdzie dominują szybkie i często sztuczne rozwiązania, manicure japoński wyróżnia się jako metoda koncentrująca się na zdrowiu i naturalnym pięknie paznokci. Celem tego artykułu jest przybliżenie czytelnikom tej unikalnej techniki pielęgnacji paznokci, podkreślając jej korzyści, proces aplikacji i możliwości personalizacji.
Rak trzustki nadal pozostaje jednym z najbardziej wymagających wyzwań w dziedzinie onkologii. Jego agresywny rozwój i trudności w wczesnej diagnozie sprawiają, że leczenie staje się często nieefektywne, a perspektywy dla pacjentów niewiele obiecujące.
W dobie cyfrowej, zakupy online stały się nieodłączną częścią naszego życia. Szczególnie branża mody przeżywa prawdziwy renesans w internecie, a marki takie jak Sinsay i House zdobywają coraz większą popularność. Jednakże, zakupy te mogą być jeszcze bardziej korzystne, jeśli wykorzystamy kody rabatowe. Oto kilka wskazówek, jak oszczędzać na modzie, korzystając z kodów rabatowych w sklepach Sinsay i House.
W odpowiedzi na tragiczne skutki pożarów, które nawiedziły Rodos latem ubiegłego roku, rząd Grecji wprowadza inicjatywę wspierającą turystów, którzy musieli zostać ewakuowani. W ramach programu "Rodos Week", osoby, które opuściły wyspę z powodu pożarów, otrzymają bony na zniżki hotelowe, aby mogły ponownie odwiedzić to piękne miejsce.
W obliczu dynamicznie zmieniającego się rynku rozrywki, The Walt Disney Company ogłosiła plan inwestycyjny na najbliższą dekadę, w ramach którego zamierza przeznaczyć 60 miliardów dolarów na rozwój swoich parków tematycznych. Jest to strategiczna decyzja mająca na celu utrzymanie pozycji lidera w branży i odpowiedź na ewoluujące preferencje i oczekiwania konsumentów.
Odpowiedź:
Według mojej opinii nauczyciel wspomagający nie prowadzi odrębnego dziennika, gdyż współuczestniczy/współorganizuje zajęcia, które są dokumentowane w dzienniku zajęć przedszkola lub dzienniku lekcyjnym. Odrębnie dokumentowane powinny być zajęcia rewalidacyjne lub zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, jeżeli nauczyciel takie zajęcia prowadzi.
Uzasadnienie:
Zgodnie z § 7 ust. 7 rozporządzenia w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, nauczyciele, o których mowa w ust. 1, ust. 2 pkt 1 i ust. 3 pkt 1 czyli tzw. wspomagający:
- prowadzą wspólnie z innymi nauczycielami zajęcia edukacyjne oraz wspólnie z innymi nauczycielami, specjalistami i wychowawcami grup wychowawczych realizują zintegrowane działania i zajęcia określone w programie;
- prowadzą wspólnie z innymi nauczycielami, specjalistami i wychowawcami grup wychowawczych pracę wychowawczą z uczniami niepełnosprawnymi, niedostosowanymi społecznie oraz zagrożonymi niedostosowaniem społecznym;
- uczestniczą, w miarę potrzeb, w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez innych nauczycieli oraz w zintegrowanych działaniach i zajęciach, określonych w programie, realizowanych przez nauczycieli, specjalistów i wychowawców grup wychowawczych;
- udzielają pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne oraz nauczycielom, specjalistom i wychowawcom grup wychowawczych realizującym zintegrowane działania i zajęcia, określone w programie, w doborze form i metod pracy z uczniami niepełnosprawnymi, niedostosowanymi społecznie oraz zagrożonymi niedostosowaniem społecznym;
- prowadzą zajęcia, o których mowa w § 5 pkt 4, tj. inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne.
Natomiast przepisy rozporządzenia w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji przewidują prowadzenie w szkole:
- dziennika lekcyjnego dla każdego oddziału, w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym roku szkolnym (§ 8 rozporządzenia),
- dziennika zajęć w świetlicy, w którym dokumentuje się zajęcia prowadzone z uczniami w świetlicy w danym roku szkolnym (§ 9 rozporządzenia),
- dzienników innych zajęć niż zajęcia wpisywane odpowiednio do dziennika lekcyjnego lub dziennika zajęć w świetlicy - jeżeli jest to uzasadnione koniecznością dokumentowania przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej, w szczególności zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci, uczniów, słuchaczy oraz zajęć związanych z kształtowaniem kompetencji zawodowych uczniów lub słuchaczy (§ 11 rozporządzenia),
- dziennika zajęć pedagoga, psychologa, logopedy, terapeuta pedagogicznego lub innego specjalisty (§ 18 rozporządzenia).
Biorąc pod uwagę zakres zadań realizowanych przez dodatkowo zatrudnionego nauczyciela, jeżeli bierze on udział w zajęciach edukacyjnych z oddziałem lub w zajęciach świetlicowych wspólnie prowadzonych z innym nauczycielem, to nauczyciel tzw. wspomagający potwierdza realizację zajęć podpisem - razem z nauczycielem danych zajęć.
Natomiast, jeżeli nauczyciel wspomagający prowadzi inne zajęcia (zgodnie z § 7 ust. 7 pkt 5 rozporządzenia w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym), np. w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej czy rewalidacyjne, to prowadzi odrębnie dzienniki tych zajęć, zgodnie z regulacją wynikającą z § 11 rozporządzenia w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, wychowania i opieki).
Zapamiętaj!
Jeżeli uczeń bierze udział w razem z oddziałem i nauczyciel wspomagający uczestniczy w tych zajęciach – to nauczyciel nie prowadzi odrębnego dziennika swoich czynności. Potwierdzenie realizacji zajęć w trakcie wspomagania dziecka w zajęciach z cała grupą/oddziałem nauczyciel wspomagający potwierdza podpisem w dzienniku zajęć przedszkola lub – analogicznie jak nauczyciel „wiodący”.
W ramach wewnętrznych ustaleń, dyrektor może powierzyć nauczycielowi prowadzenie innej dokumentacji niż ściśle określona w przepisach, trudno jednak znaleźć uzasadnienie dla prowadzenia odrębnie niż udział w zajęciach lekcyjnych, dokumentacji czynności, polegających na wsparciu dziecka w bieżącej pracy – w szczególności, że działania te powinny być wcześniej ustalone i udokumentowane w IPET, a jednocześnie - w odniesieniu do wymaganych zapisów w dzienniku zajęć lekcyjnych - tożsame z zapisami zajęć prowadzonych z cała grupą, w których uczeń uczestniczy.
Zobacz też:
- Sprawdź, czy nauczyciel wspomagający musi prowadzić dziennik zajęć w przedszkolu
- Odrębny dziennik dla niepełnosprawnego ucznia w klasie integracyjnej
Podstawa prawna
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. 2017 poz. 1578 ze zm.) - § 7 ust. 7
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. 2017, poz. 1646 ze zm.) - § 8,9,11,18
Marzenna Czarnocka
Dyrektor poradni psychologiczno-pedagogicznej, wykładowca kursów dla kadry zarządzającej placówek oświatowych
Ekspert portalu oświatowego
https://www.portaloswiatowy.pl/
Zoptymalizuj przechowywanie dokumentów w biurze: praktyczne rozwiązania na rzecz efektywności i porządku
W dobie rosnącej ilości dokumentów w biurze, zarządzanie nimi staje się kluczowym elementem efektywnej pracy. Wprowadzenie praktycznych rozwiązań do zoptymalizowania ilości ważnych dokumentów może znacząco poprawić organizację i przyspieszyć codzienne operacje. Poniżej przedstawiamy kilka praktycznych strategii, które pomogą utrzymać porządek w biurze i zoptymalizować procesy związane z przechowywaniem dokumentów.
W dobie cyfrowej rewolucji, gdzie każda sekunda na stronie decyduje o sukcesie lub porażce, przedsiębiorstwa coraz śmielej sięgają po narzędzia, które pozwolą im wyróżnić się na tle konkurencji. Jednym z kluczowych elementów strategii marketingowej staje się wykorzystanie profesjonalnej fotografii i filmów. W szczególności na stronie, filmy produktowe i fotografia przemysłowa zyskują na znaczeniu jako potężne narzędzia komunikacji marki. Ten tekst przybliży, dlaczego i jak zdjeciadlafirmy, produkcja filmów produktowych, fotografia dla firm oraz fotografia przemysłowa stanowią o sile przekazu marketingowego.